De Nederlandse vertaling van Philip Cams Twenty Thinking Tools werd in samenwerking met Centrum Kinderfilosofie Nederland uitgebracht. CKN-bestuurder Paulien Hilbrink sprak Wouter Belier – met haar een van de meelezers – over het belang van dit boek voor het onderwijs. En over hoe je het kunt gebruiken. Belier organiseert activiteiten op het gebied van filosoferen en filosofie en geeft op eigenzinnige wijze filosofielessen in het voortgezet onderwijs.
Artikelen
Vertaling van Philip Cam: Twintig denkgereedschappen
Vertaling van Philip Cam: Twintig denkgereedschappen
Philip Cams standaardwerk over de techniek van het samen beter denken is vertaald naar het Nederlands. De nieuwe uitgave is tot stand gekomen in samenwerking met Centrum Kinderfilosofie Nederland.
Een serie artikelen: filosoferen voor thuis
Een serie artikelen: filosoferen voor thuis
Hier vind je een aantal artikelen – door Paulien Hilbrink geselecteerd – met praktische tips om thuis te filosoferen. De links verwijzen naar websites en partners buiten het CKN. Veel leesplezier.
Verslag van Masterclass met Pieter Mostert: nieuwe vormen voor filosofiepraktijk
Verslag van Masterclass met Pieter Mostert: nieuwe vormen voor filosofiepraktijk
Pieter Mostert gaf een masterclass op 8 en 9 februari 2020. Deze was mogelijk gemaakt in samenwerking met de Vereniging Filosofische Praktijken en het ISVW. Mostert (1952) is onder meer verbonden aan Het Nieuwe Trivium. Hij is een echte ontwikkelaar van nieuwe vormen om het filosoferen in praktijk te brengen. Paulien Hilbrink maakte een verslag van deze tweedaagse in Leusden, met hulp van Gerard Kooijmans en Fred Delhaas.
Experts aan het woord: moet je wel filosoferen met kinderen over levensvragen?
Experts aan het woord: moet je wel filosoferen met kinderen over levensvragen?
In dit artikel legt Paulien Hilbrink een zestal mensen, afkomstig uit verschillende onderwijsrollen, de vraag voor óf en in hoeverre je wel met kinderen moet filosoferen over levensvragen. Jessica van der Schalk, Simone Mark, Bastiaan Bottemanne, Doenja Heemsbergen, Ismail Aghzanay en Annelies Dronkert geven antwoord.
Theoloog en filosoof Tamar Kopmels: ‘FmKJ en levensbeschouwelijk onderwijs horen bij elkaar’
Theoloog en filosoof Tamar Kopmels: ‘FmKJ en levensbeschouwelijk onderwijs horen bij elkaar’
‘FmKJ en levensbeschouwelijk onderwijs zijn nu twee verschillende werelden. In mijn optiek zouden ze elkaar moeten versterken en aanvullen,’ zegt drs. Tamar Kopmels. Ze is theoloog én filosoof, geen wonder dus dat zij hoopt beide werelden dichter bij elkaar te brengen. Dat doet ze in haar boeken, maar ook in de Ronde Tafel bijeenkomst op 19 maart 2020. Dit is een voorbeschouwing.
Hoe kom je als FMKJ-er aan werk?
Hoe kom je als FMKJ-er aan werk?
Hoe kom je als FmKJ-er aan werk? Christianne Verheugd – redacteur bij het CKN – interviewde Henk Makker (basisschooldirecteur in Bussum) en Roos Oostdam, werkzaam als cultuurcoördinator op een basisschool in Amsterdam. Over het nut en de effecten van FmKJ voor leerling en school.
De Vrijheid van Amsterdam: een filosofische stadswandeling
De Vrijheid van Amsterdam: een filosofische stadswandeling
De vrijheid, waaronder pers- en geloofsvrijheid, was in zeventiende-eeuws Amsterdam groter dan in veel andere Europese steden. Filosofen zoals Descartes en Spinoza woonden daarom in Amsterdam en andere vrijdenkers kwamen hier om hun boeken te publiceren. Nanda van Bodegraven ontwierp wandelroutes onder de naam ‘Vrijheid van Amsterdam’ en deze zijn gratis te downloaden, langs deze filosofisch belangrijke pleisterplaatsen. Daarnaast zijn er speciaal ontworpen tegels te vinden.
Katrin Laureyssens: Hoe maak je van je idee een verkoopbaar product?
Katrin Laureyssens: Hoe maak je van je idee een verkoopbaar product?
Paulien Hilbrink stelde vragen aan Katrin Laureyssens, de winnares van de Berrie Heesenprijs 2019. Zij won de prijs met De Vragenvulkaan, een doosje met 36 thema- en fotokaarten die jong en oud op een speelse manier aanzetten tot filosoferen. Maar hoe maak je van je idee een verkoopbaar product?
FMK, burgerschapsvorming en Curriculum.nu
FMK, burgerschapsvorming en Curriculum.nu
Alexandra Bronsveld schrijft over hoe FmKJ een rol kan vervullen in het burgerschapsonderwijs dat Curriculum.nu voor ogen heeft. Het CKN gaf hierover in juni 2019 haar visie.


